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～ 自担任教导副主任，我便搬至三号防震棚办公。棚中共事的，正是副校长兼教导主任孙善文老师 —— 我的初中恩师。先生 1961 年毕业于滁州师范，早年在永宁学校任教，文革伊始返乡执教于感寺学校，后任教导主任。他深耕文科，治学严谨、为人诚厚，常年以校为家，深受师生敬重，是公认的业务型骨干，在教师中威望甚高。
～1971年暑期，我读初三上学期结束，有同窗劝我跳级赴永宁读高一下学期，以求早日毕业、争取推荐升学之机。我心有所动，登门求教孙老师。先生热情留我用过早饭，笑称家中无信纸，约我夜晚到校详谈。那是暑假的夜晚，我与父亲同往感寺学校，先生引我们至操场边席地而坐，语重心长：“人生路要一步一步走，读书要一级一级读，如同四时耕种，各有其时，不可贪快走空。古语云：书到用时方恨少，根基不牢，终是无用。” 一席话如明灯照路，打消了我跳级的念头，我安心读完初中，升入民族中学高中部。回乡务农四载，恰逢高考恢复，我如愿考取凤阳师范，终得与恩师并肩共事。
～ 教学之余，孙校长悉心指导我钻研教务管理。他常说：“管理者必先熟稔各科大纲、课时权重，排课方能得心应手。” 又道：“外人常言学校管理是‘一计划三表’—— 工作计划、周历表、课程表、作息表，此仅为皮毛。合格的管理者，须沉下心、俯下身，摸清教情学情，知人善任、人尽其才，方能凝心聚力、教学相长、荣辱与共。” 先生还叮嘱，管理者当以身作则、公平处事，方能服众。
～ 我谨遵教诲，在授课之外，包揽教导处文印、教学检查、教研安排诸事。以数学人的严谨，从计划制定、过程落实、成效复盘到修正优化，事事有章、件件闭环。每日清晨，我总是第一个到校，巡看校园各处；暮色降临，又最后离校，检查门窗灯火。“以校为家” 四字，我始终躬身践行。
～ 寒假将至，儿子降生，初为人父的喜悦，驱散了所有辛劳，更催我奋进。彼时计划生育从严，新生命降临，既是阖家之喜，亦是难得圆满。儿子降生仅七十二天，乡政府便通知家属施行绝育手术，虽有不舍，亦依规服从。
～ 这年春节，格外热闹。阔别故乡二十七载的鲁崇良（字善夫）先生自北京人大附中返乡。先生 1925 年生于本村农家，幼时勤敏，十二岁便为乡邻书写春联；后考入金陵大学，执教京华，是村中首位大学生，亦是后辈求学楷模。族中长者相约探望，议定轮流设宴，共叙乡情。我亦作诗以记：卅载杏坛京华誉，一朝归梓故园亲。乡邻争具鸡黍意，共话桑榆慰远人。
～ 征得先生同意，正月初五上午，他为家乡学子开讲。本校教师、初三学子与周边高中生闻讯而来，教室座无虚席。先生立于土坯讲台旁，侃侃三小时有余，从语文基础、应试训练到考纲解读、答题思辨，要点之处板书示范，全场凝神静听，课毕掌声雷动。
～ 腊月初六，先生定于我家进早膳，因当日他要赴定远教研室参加高考研讨。我凌晨四点起身备餐，七时许，先生在侄辈陪同下登门，片刻后教育局王局长驱车而至。我为双方引见，席间先生不饮酒，众人浅尝即止。饭罢，先生与王局长同往定远。
～ 1983 年暑假，藕塘区教育干事袁仲福同志至义和初中座谈，对我的工作与综合素养进行测评后，传达区委意见，拟调我任南店初中校长。我思虑再三，婉言谢绝：一则妻子无正式工作，幼子尚在襁褓，家计沉重；二则自知才疏，恐难担全面治校之责；三则不愿因一己之力不逮，贻误学校发展。袁干事慨然叹道：“我在区教育办多年，提拔校长而不愿赴任，你是第一人。”
～ 回首那段岁月，三号防震棚的灯光虽微，却照亮了我半生从教之路；孙先生一席耕读之喻，早已刻进我为人处世、教书育人的底色。我不曾追逐高位虚名，只愿守一方讲台、护一校学子，以踏实做事、诚恳待人，不负恩师当年的谆谆教诲，不负乡邻的殷殷期盼，不负自己心中那份对教育事业的赤诚与坚守。平凡岁月里，有良师引路，有贤范垂训，有家小相依，有故土情深，此生从教，虽清苦亦心安，虽平凡亦无悔。
～ 岁月流转，棚灯依旧。恩师教诲、乡贤风范、家校温情，皆化作我从教路上的初心与底气，历久弥新。
