鲁传扣

– 1995 年 3 月 20 日至 6 月 20 日，受定远县教委统一安排，我与全县另外二十位初中校级班子成员一同赴滁州师范专科学校，参加第十期初中校长培训班学习。本期培训班汇集全市八个县市区共 41 名学员，定远学员占半数以上。定远本是人口大县，境内初级中学五十余所，校级管理队伍基数大。此前培训名额按平均分配的方式下达，致使我县不少初中管理人员一直没能轮训，积压了不少参训需求，故而本期定远参训人员较多。

– 培训班开设课程丰富，涵盖教育评估学、学校管理学、教育心理学、哲学、中文、社会主义理论、中学体育管理学、校企结合探究等内容。课程安排自有章法：每周一上午、周五下午安排自习；自周一下午开始，每半天开设一门课程，以专题讲座为主。授课一般分为两段，前半段由主讲老师阐释理论，后半段组织师生研讨。老师们善于理论联系实际，或是运用专业理论剖析办学实例，或是抛出现实难题留待研讨，引导学员各抒己见，共同探寻解决路径。讨论之时，大家常常带出本校日常遇到的同类棘手事，互相交流处置思路。老师们立足政策法规，指明处置工作的法理依据；我们学员则结合乡村学校实情，兼顾地方人情，在严守政策底线的前提下，摸索稳妥可行的办法。既要依规落实上级要求，又要保障学校工作平稳接续、长远推进。这种学研结合的授课形式，贴合校长们的工作实际，广受大家欢迎。

– 邱克讲师讲授的《学校管理心理学》，令我印象尤为深刻。他提出，学校管理者要体察教师的思想、情感、工作与学习心理，充分激发人的主观能动性，读懂人心、研究人心。学习这门课的目标，就是高效组织、协调全体教职工，同心完成教育教学任务。管理者要善于借力，凝聚班子与教师群体的智慧与力量，调动大家的积极性与创造力，以有限的人、财、物力，争取最优办学成效。

– 邱老师谈到，校长应当具备敏锐的观察、洞察与研判能力，更要以身作则、率先垂范，常怀服务之心，真心为教师谋福祉；学校发展，离不开完善的教学设施、充足的办学经费和精良的管理队伍。他提炼出学校管理的核心逻辑：管理，归根到底是管人，管人重在管心。课堂上，他系统介绍了四种经典人性假设理论：一是 “经济人” 假设与 X 理论，解读人的物质需求与激励约束的辩证关系，也就是常说的 “胡萝卜加大棒”；二是 “社会人” 假设与人际关系理论，点明融洽的人际氛围能够提振士气、凝聚动力，要重视正式群体与非正式群体的差异，倾听教职工心声，树立教师的主人翁地位；三是 “自我实现人” 假设与 Y 理论，依托马斯洛需求层次理论，灵活运用到日常管理当中；四是 “复杂人” 假设与应变理论。这些管理学名词与理念，于彼时的我们而言十分新鲜，也激励着我沉下心研学，努力更新管理认知，适配新形势下的办学治理要求。

– 培训班还组织我们收看专题电视讲座，让大家明晰：教师队伍建设是学校管理的重中之重。学校一切工作的根基，都在教师。教师的一言一行，潜移默化影响着学生的身心成长。加强教师队伍，核心在于提升教师素养，要做到双向育人，既培育桃李，也滋养园丁。

– 讲座中梳理了学校管理的多条重要原则：坚持政策引领，鼓励管理人员主动担当。授课老师特别提醒，一个团队如果只复盘过往、不谋划未来，是十分危险的信号。管理要善用心理动力，合理设置激励诱因；恪守公平公正，维护群体心理平衡；重视信息反馈，全面、精准、及时捕捉一线声音。信息自下而上传递，往往层层概括；自上而下传达，则要层层细化。所有信息都需要深入核查核实，方能支撑科学决策。管理者要读懂教师的个性特质，知人善任、任人唯贤，做到人尽其才、才尽其用，扬长避短、用人不疑。一句告诫振聋发聩：只对上负责、不对下负责的管理者，不可委以重任。

– 几轮课程结束后，邱克老师布置研讨任务，以 “我是怎样调动教师的积极性” 为题，要求大家结合学校管理学、教育心理学理论撰写心得体会，文稿统一由实训处收集汇编。

– 其余各科讲座，形式大体相近，各有侧重。课程始终围绕教育方针政策展开，着力夯实我们的理论功底，提升组织管理能力，引导大家学习先进办学理念，探索学校治理新路径。培训班还安排外出参观研学，帮我们开阔眼界、提升认知，收获了丰厚的理论积累与实践启发。

– 这是我们人生第一次参加正规的校长专题培训。三个月的学习，让我们跳出日常繁杂事务，系统补齐管理理论短板，学到了不少治理思路与实操办法。走出校园参训，本身就是一种开阔：眼界拓宽了，思想观念也实现了一次跃升。所学所得，为我们此后主持学校工作理清了头绪、协调了关系、找到了抓手，在办学路上受用良多。

– 本次培训中途，学院师训处还组织了外出考察，我们赴山东曲阜瞻仰 “三孔”，那段见闻另作一篇记述。

作者简介

– 鲁传扣，1955 年2月生，安徽定远人，中共党员，中学数学高级教师。毕生从教，历任多所初中校长、定远化工学校副校长等职务，先后获评市、县优秀校长、优秀教育工作者、定远县十佳教师等荣誉。2015 年荣休，同年于城北水库勇救落水少年，获评 “滁州好人”，入选 “中国好人” 提名。自幼崇文，2023 年起研习古典诗词，现为安徽省诗词学会、中华诗词学会会员。