深耕课堂共研讨，聚力赋能促成长——滁州凤阳英华中学初中部开展“心根讲坛”教研活动

～为提升教师专业素养、夯实课堂教学质量，充分发挥教研工作的引领示范作用，近日，滁州凤阳英华中学初中部开展了“心根讲坛”语数英三大学科主题教研活动，本次活动通过系列教研实践与深度交流，助力教师在教学实践中打磨技艺、在思维碰撞中凝聚共识，为推动学校教育教学高质量发展注入新动能。

语文组：语文作业设计的创新与实效性

～初中生处于思维活跃、自我意识增强的关键期。语文组教师认为作业应成为学生审视社会、表达自我、锻造思维的舞台。教师应旨在通过“创新”打破作业的学科壁垒与形式枷锁，通过“实效性”让作业与学生的生活经验、情感共鸣同频共振，真正实现“在生活中学语文，为生活而用语文”。语文组教师通过分析现状，制定了“内容重构三步走”策略。

～语文教研组长杨圆圆老师提出现阶段语文作业的设计，应该在分层设计的基础上着重增加作业的趣味性。教师可以尝试设计一些游戏化作业，比如利用在线平台开展诗词接龙、成语接龙等活动，既能让学生在轻松愉快的氛围中学习，又能加深他们对语言文化的理解。

数学组：沪科版数学八年级14.2.3三边分别相等的两个三角形全等

～初中数学组以“沪科版数学八年级14.2.3三边分别相等的两个三角形全等”为课例，组织三个年级教师探讨如何更有效的帮助学生构建几何直观、培养逻辑推理能力，提高学生的核心素养。研讨中指出几何直观与逻辑推理的核心，并强调了二者在学生数学素养提升中的重要作用。

～初中部教学主任戴其兵强调在教学中要注重图形的变式与重构。在逻辑推理方面，要帮助学生夯实基础，理解公理体系，教学中要重视证明过程的书写与表达，适当进行多样化的推理训练，鼓励学生辩驳和说理。

英语组：新课标背景下，英语学科“教-学-评”一体化的设计与实施

～英语组就新课标背景下，英语学科“教-学-评”一体化的设计与实施展开研讨。八年级周卉老师以八上Unit 5 阅读课为例，展现如何在教学中设计与实施“教-学-评”一体化。随后各年级教师分别就本年级的阅读课的设计，表达了自己对“教-学-评”一体化的理解，讲述了自己在具体教学过程中的实施“教-学-评”一体化的方法。

～教科室沈倩雯主任强调“教-学-评”一体化是课程标准的理念之一，教师要准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，在实施教学和评价的过程中，教师要通过观察、提问、追问，以及合理、科学的测试等方式，收集学生理解了什么，能表达什么，会做什么，以及是否形成了正确的价值观，在教学过程中要及时诊断，精准反馈，帮助学生达成预设的教学目标，以评促学，以评促教。