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～ 为扎实推进初中语文红色文化课文跨学科教学的实践研究工作，梳理阶段研究成果，解决课题实践中的难点，明确后续研究方向与实施路径，近日，定远县第二初中《初中语文红色文化课文跨学科教学的实践研究》课题组举行研讨会。
～ 本次会议立足初中语文课堂教学实际，聚焦红色文化育人价值与跨学科教学深度融合，以研讨促反思、以交流促提升，为课题后续高质量推进筑牢基础。
～ 课题组负责人董云艳主任全面复盘课题立项以来的整体研究情况，围绕文献研究梳理、红色课文整理、跨学科教学框架搭建、教学课例打磨、学情分析等方面，系统汇报了课题阶段性研究成果。前期课题组已完成部编版初中语文七至九年级红色文化课文系统梳理，初步构建起语文与历史、道法、艺术、综合实践等学科的融合教学框架，并开展多轮课堂教学实践，积累了丰富的教学案例与教研资料，课题整体研究有序推进、初见成效。
～ 在问题研讨环节，课题组教师结合课堂实践指出现阶段红色文化跨学科教学仍存在融合表层化、维度单一化等问题。部分课堂重德育熏陶、轻文本教学，跨学科内容简单叠加、深度不足；学科融合多局限于语文、历史、道法三科，融合方式较为单一；缺乏科学、系统的跨学科教学评价体系，难以有效提升学生语文核心素养。针对以上问题，全体教师各抒己见，逐一梳理形成清晰的问题清单与整改思路。 针对梳理的各类问题，专题研讨确定了一系列可落地、可推广的优化策略。课题组明确，红色文化跨学科教学必须坚守语文本位，所有跨学科素材、课堂活动均服务于文本解读、语言运用、读写训练等语文核心教学目标，杜绝形式化融合。同时，会议强调要深挖本土红色资源，将地方红色故事、革命旧址、英雄事迹融入教学课堂，打通课本红色文化与生活红色教育的隔膜，让红色育人更接地气、更有温度。
～ 会议最后，课题组部署了后期研究工作：系统完善红色文化课文跨学科教学设计集，打磨优质典型课例，同时研究创新点，梳理完善教学案例、专题论文等结题成果，全力保障课题研究的深入化。 此次研讨会有效理清了课题研究的现存问题与未来方向，细化了研究任务。
～ 下一步，该校课题组将以此次研讨会为契机，立足课堂、深耕实践，持续探索红色文化课文跨学科育人的有效路径，让红色文化在语文课堂落地生根，以跨学科融合教学提升学生核心素养，厚植青少年家国情怀，切实落实立德树人根本任务。
（图文：王丽 杨孝松 初审：王娟 复审：魏宽好 终审：刘从军）
