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为深入落实“双减”政策，破解小学语文作业同质化、负担重等难题，检验《“双减”背景下小学语文个性化作业设计的实践研究》市级课题阶段性成果，近日，芜湖市解放西路小学教育集团定远校区（职工子弟小学）以“个性化作业提质，轻负高效育人”为主题的课题研究课顺利举行，校内全体语文教师参与。
活动中，苗敏老师的示范课全方位展示了课题引领下个性化作业的创新设计与育人价值。课后，授课教师详细解读了作业设计的课题依据、分层逻辑及评价标准，为研讨提供了鲜活实践样本。
研讨环节，参与教师一致认可示范课精准把握“双减”与“个性化”核心，作业设计既减轻学生机械重复负担，又凸显语文实践性与综合性，实现“减负不减质”。同时建议，需进一步细化学情分析、建立个性化作业评价体系、整合共享作业资源，完善实践模式。
据悉，该课题自立项以来，课题组立足各年级教学重点，调研作业现状，通过集体研讨、课堂实践等方式，探索出分层式、实践式、创意式等个性化作业模式，有效减轻学生负担、提升学习兴趣。
该课题组长表示，本次研究课是课题成果的集中呈现与实践检验，下一步将结合研讨反馈，完善作业设计框架、推动课题深入发展。教导主任李邦铸强调，将以此次活动为契机，深化教科研与课堂教学融合，鼓励教师立足学科特点与学生差异，创新作业设计实施方式，让作业成为学生巩固知识、发展能力、体验成功的重要载体，助力小学语文教学质量提升与学生全面发展。
编辑：杨新星
撰稿：李 娟
初审：童小三
复审：邓先弟
终审：王 坤
