～ 曙色盈天，淬炼培训之光；培根铸魂，采撷师德之芳。8月19日至27日，滁州市定远英华中学初中部全体教师相聚一堂，开启了为期9天的暑期培训之旅。本次培训学活动以全力打造“卓越英华”为目标，通过校长报告、专题培训、集体备课、模拟课堂、业务考试等形式，内容丰富，效果显著。既促进教师专业化素质的提升，更为新学期“心智课堂”课程体系与“心性德育”课程体系的全面推进奠定基础。
校长报告，引领新学期工作方向
～ 新的开始，新的征程。8月19日上午，初中部校长王新生以“瞄定特色发展坐标，书写教育创新答卷”的主题报告，拉开了培训帷幕。他首先对上学期教育教学工作进行梳理与回顾，接着以“规范是前提，安全是保障，特色是内涵，质量是核心”为重点，详细阐述了初中部2025—2026学年度第一学期工作思路：以习近平新时代中国特色社会主义思想和“立德树人”根本任务为指导，以全力打造“卓越英华”为工作目标，强化学部规范化管理，完善“心根教育”德育机制，构建“学习化心智课堂”模式，形成生动活泼的校园文化氛围，促进学生健康和谐的发展和教师专业化素质的提升。
专题培训，规范教育教学行为
教师业务培训（一）——构建小组合作
～ 感受心智课堂的真实，方能抓住学习的关键。8月21日上午，初中部教学副校长张剑为七年级全体教师及八年级部分新教师业务培训——小组合作学习策略。“让小组合作之花在英华校园绽放”，他从小组建设的作用，实施依据，组织有效合作的策略，如何规范开展，实施过程中的问题及对策等进行了全方面阐述。
教师业务培训（二）——抓实抓牢教研常规
～ 为进一步深化新课程改革，落实学生主体地位，打造英华独具特色的“学习化心智课堂”，8月22日上午，初中部教科室主任詹玉娟对老师进行了“学习化心智课堂”实施策略培训。她从“学习化心智课堂” 教学流程、导学提纲与限时练的编写、“三备两研”制度下的备课、“青蓝工程”促进新教师成长四大方面对“学习化心智课堂”的教研常规进行了详细解读。更新教学理念，促进专业化发展，为新学期七年级课改奠定基础。
教师业务培训（三）——班级文化建设
～ 聚焦班级文化建设，共研共享共成长，8月25日上午，初中部德育副校长周晴主讲“班级文化建设”。“点点星火，照亮成长之路”，她从班级文化建设的核心价值和育人意义；班级文化建设、小组文化建设；环境打造；班级制度建设；班级活动建设等方面进行详细讲解。新学期，学部将继续以卓越班级文化建设为抓手，建立一个以自主教育、自主管理为中心的德育机制，培育一个积极向上、健康文明、安全和谐的校园文化氛围。
集体备课，共筑教学质量新高地
～ “独行快，众行远”，培训期间，各教研组每天按照“个人初备——集体备课——个人复备”组织组内备课活动，尤其每天下午的4点30到5点30分为集体备课时间。集备要求从实际出发，备教材、备教法、备学生，体现“四为主”原则，即:“教为主导，学为主体，练为主线，思为主攻”，绝不能只备知识点，对学生自主学习，合作探究，讨论展示的方式方法单独设计出来，把课堂当成培养学生思维能力、提高教学质量的主阵地。
磨课赛课，聚焦“学习化心智课堂”
～ 就像工匠打造玉器，课堂也需要经过“粗胚—精修—抛光”的打磨过程。聚焦“学习化心智课堂”，磨的不仅是课堂，更是教师的教育智慧。8月23日至26日，各教研组纷纷组织磨课赛课活动，有老教师的示范课、有年轻教师的达标课，通过精心设计教学过程、灵活运用教学方法、注重课堂互动、不断反思与总结，不仅提升了自我教学水平和专业素养，增强了教师的团队合作精神。
业务考试，弘扬教师工匠精神
～ 8月27日上午，学部组织语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学七大学科业务考试，要求包括中层领导在内的所有在职在岗教师全员参与。考试形式采用闭卷笔试，内容兼顾理论知识与专业技能。这场考试，犹如一场教育质量的“体检”，旨在打造一支业务精湛、素质优良的一流教师队伍，为我校教育的高质量发展注入强劲动力。
～ 学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。校本培训工作是一项任重道远的工作，随着培训活动的圆满结束，教师们满载而归。初中部所有同仁，将不断提升自己的专业素养和综合能力，持续保持学习的热情和动力，为英华的辉煌发展贡献更多的智慧和力量。
供稿〡初中学部
编辑〡刘 玉
初审〡詹玉娟
复审〡王新生
审发〡张雪丽
