～ 为全面推进英华中学课堂教学改革，进一步“教考衔接”，真正把握在“新教材、新课程、新高考”背景下的教育教学本质，强化高二年级的教育教学，全面提高教育教学质量，滁州市凤阳英华中学高中部高二年级于2024年9月12日晚，召开年级教研工作会议。此次会议由高中部分管教研副校长主讲，英华中学副总校长、凤阳英华中学执行校长、高中部校长及高二年级的学科教研组长、备课组长和全体教师参加会议。
～ 主讲人从高二年级“教研的重要性”“教研内容”“高二年级教研工作的特点”“教研与教师专业成长”等四个维度阐述了高二年级教研工作的特点和要求。首先分析“三新”背景下“新课标”、《中国高考评价体系》对“教考衔接”、高考命题依据和高考命题的趋势强调了高二年级教研工作的重要性、紧迫性。其次，认真研判高二年级在高中阶段教学的特殊性和重要作用。指出高二一年无论是从知识学习规律还是学生身心成长规律，都肩负重任，强调高二年级的教研工作与高一年级既有共性，更有个性和特殊性。再者，强调高二的教研工作要有衔接意识，更要有提升意识。要把高一的知识与高三的目标衔接起来，各学科老师应有整体规划的概念，把“教材、课堂、高考”结合，抓住“课标、教学、评价”的内涵联系，要注重培养学生学习思维、构建知识体系、引导学生提升思维层级，培养学科素养。高二教学与教研重在提升，要集知识成体系，勤练习成思维、变习惯为能力；要注重转变与突破，引领教学方向、转变教学方式、决定教学重难点、提高教学效率；要改变教学方式，重视学生的学习方式、学习思维、知识综合、能力迁移。特别指出，教研工作应该指向高考，教师在教研时应当注意高一知识的提炼和巩固，注重高二知识的掌握和深化，要将知识点连接成知识体系，注重在“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”等方面强化教学的有效性，从而促使学生达到学习能力和学习思想的提升。各教研组和备课组在教研和集备时应当研究高考题的命题方向、变化规律，明确每个学期、学年乃至三年的教学计划。高二年级教研工作需要有“瞻前顾后、左顾右盼、纵横交错”的意识，从而才能达到“心有灵犀”的境界。各学科教师要提升自己的专业能力，要主动迎接“三新”教育改革带来的挑战，抓住教改红利。
～ 任重道远须策马，蓄力前行共成长。本次会议为高二年级的教研工作指明方向，为教研和教学夯实了基础。英华中学将继续以学生发展为本，以核心素养为导向，在教研中踔厉奋发，笃行不怠！
供稿:王永凡
编辑:王 皓
初审:张海莉
审发:吴韵之
