青春是那么美好，
在这段不可复制的旅途当中，
我们拥有独一无二的记忆，
不管它是迷茫的、孤独的、不安的，
还是欢腾的、炽热的、理想的，
它都是最闪亮的日子。
～ 为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任班级管理水平，促进班级管理工作的规范化、科学化，4月15日晚，滁州凤阳英华中学初中部开展了“青春期管理策略”班主任德育沙龙活动。凤阳英华中学执行校长杜广卫、初中部副校长王永、德育主任张培旭、心理教师王静以及初中部全体班主任出席本次德育沙龙，张培旭主任主持本次活动。
～ 七年级班主任代表王浩进行分享。王老师从班级管理的真实案例出发，探讨教师教育过程中学生产生不理解的成因。他从矛盾的组合体、思想的活跃性、独立意识的增强三方面，具体分析现阶段初中生的个性特点，并结合工作实际进行了分享和交流。
～ 八年级德育主任张勇进行分享。张主任从级部的管理者角度出发，列举了青春期孩子在校期间的容易出现的一系列叛逆表现，并分享了级部的应对措施以及效果，给年轻班主任上了一堂班级管理课。他表示只有为孩子们提供一个充满爱和理解的环境，才能有助于他们青春期的健康成长，从而迎接美好的未来！
～ 九年级班主任代表黄众进行分享。黄老师先是针对青春期中学生特点进行了详细分析，并从班级管理、课堂教学、心理健康等方面分享了许多切实可行的方法和做法。他强调班主任在管理过程中要不断融入人本理念，多多留意和观察学生的一举一动，从中找出诱发学生问题的原因，才能做到处之有方。
～ 心理教师王静从心理学角度对三位班主任的分享进行分析。她强调班主任是青少年心理健康的重要防线，并表示为了更好地协助班主任做好青春期孩子们的相关管理，学校心理咨询室 推出心理健康系列活动来落实孩子的青春期引导教育。
～ 张培旭主任强调初中生进入青春期阶段，随着学业难度的增加，部分同学会表现出一系列的叛逆行为。班主任在教育这些孩子时，要做到控制情绪、找出症结、寻对方法、高效沟通、永不放弃，并加强家校沟通，通过家校合力，共同为学生的成长保驾护航。
～ 王校长强调班主任要对青春期的孩子进行问题归类、建档、跟进，要持续关注学生情绪，并做到从学校层面整体规划、从班级层面细化工作、从班主任层面关注心理、从家校层面紧密合作、从克难层面寻根溯源，让青春期的孩子们有事做、有目标、有理想、有归属感。
～ 杜校长作总结讲话。杜校长首先肯定了本次德育沙龙的意义，契合学生青春期年龄段，普及青春期定义、方法与归因。他强调班主任面对青春期孩子，要成为学生的倾诉对象，成为一个好的倾听者，用教育者的“悲悯情怀”，让孩子们的青春充满尊重、共情、真诚、理解、同情。
～ 教育是一种情怀，需要思想碰撞的火花，更需要有爱的智慧，才能收获心的幸福。英华中学将继续以高度的责任感做好教育教学工作，不忘初心育人，采撷属于自己的一缕教育清香，提灯引路，育梦成光。
撰稿:王 浩
编辑:陆玲玲
审核:张海莉
复审:吴韵之
