～ 12月29日的早晨，浓雾弥漫，寒意瑟瑟。但是在建设小学的多功能厅里却热闹得很，这里正在举办定远县定城片小学《劳动教育》学科的集体备课活动。
～ 劳动教育是培养学生尊重劳动、热爱劳动、学活劳动的重要形式，更是“五育”中的重要组成部分。劳动教育是通过实际劳动培养学生的劳动意识，劳动技能和劳动精神的一种教育方式，在当前社会发展的特殊阶段，更好地进行小学生劳动教育对于学生的终生发展、性格形成等重要因素都有着举足轻重的作用。
～ 本次活动的主备人是建设小学教导处副主任杨世星，她为我们呈现的是自主开发课程《竹节人的制作》，她从教材的选择目的开始，将一节学生动手又动脑，结合语文知识、安全教室、劳动教育和生活技能的跨学科整合。从创设情境到环节推动，无一不体现着劳动与德育、智育、美育、体育的结合。
杨世星老师在说课。
～ 实验小学教育集团的陈曦曦老师在点评课，她从竹节人的悠久历史入手，阐述了本课内容设置的重要意义，建议抓动手、体感悟，从而让学生的生活体验与学科教学紧密相连，更能激发学生的学习热情。
～ 滨湖教育集团的邓小飞老师发言，他从劳动教育的重要性入手，阐明了劳动教育在学科教学中的特殊性。
～ 花园湖小学的王守文老师从教学环节入手，提出了中肯的建议。
～ 民族小学张国庆老师从劳动课的现状入手，阐述了劳动教育的困境和教学内容设置与社会真实的矛盾，发人深省。
～ 城北小学的陈璇老师也针对教学设计发表了自己的看法。
～ 劳动教育是小学教育的重要组成部分，通过劳动教育，学生能够学习到很多实用的技能，同时也能够培养他们团队合作精神和责任感。作为小学教师，要时刻关注劳动教育的重要性，将其融入到我们的日常教学中去，让孩子们在劳动中学习，在劳动中成长。（供稿：建设小学 责任编辑：黄振群）
