12月9日，由安徽省教育学会语文教学法专业委员会组织，主题为“义务教育语文‘新课标 新教材’实施研讨” 2023年学术年会如期在美丽的江城——安徽芜湖举办，参加教育部新时代中小学学科领军教师示范性培训，定远县炉桥中学韦凤娣老师在此次会议上做了《初中“名著导读”教学中存在的问题及对策研究——基于新课标“整本书阅读”背景》的返岗交流报告。
在报告中，韦老师从教师两个层面，主客观两个方面总结出“名著导读”教学中存在的问题：教师思想上不重视，教学随意性较强；学生阅读兴趣不高，用影视作品替代阅读；应试教育下名著阅读的功利化，学生为考而读而非为知识而读；因时间限制缺乏交流和讨论，学生阅读动力不够。为解决这些问题，韦老师提出既要“读进去”也要“读出来”策略。 “读进去”是指学生在名著阅读的过程中真正做到读懂、读透和读深入。在阅读之前，需要教师营造良好的阅读环境，引导学生养成整本书阅读的习惯；在阅读的过程中，需要教师引导学生在局部精读代表性选文的过程中完整认识作品的整体艺术构架，并且通过多途径引导学生反复重温作品，使学生能够在不同的阅读取向中不断摸索建构属于自己的阅读策略，从而形成个性化发展模式。 “读出来”是指学生在阅读后能够联系作品产生自己的阅读体会、阅读思考和见解。这需要教师引导学生在阅读过程中能够提取到有价值的内容，并使其形成一定的联系，使学生形成自己的阅读体会，从而达到自主阅读；在阅读结束后，教师需要搭建交流分享的阅读平台，使学生可以在互相交流的过程中更加完善自己思维的形成过程，同时创新评价方式，加强表现性评价，使评价自测内容贯穿于学生阅读作品的始终。
此次返岗交流活动，充分体现了“学会、深悟、熟通、活用”示范培训作用，此次报告，贴近一线教师课堂，真正把研究扎根在课堂上，解决了一线教师的困惑，听会老师纷纷表示此次报告“很接地气，很受用”，收获满满。(供稿 张德鹏 刘国兵 初审 俞泽柱 审核 刘光 审签 柏传文）
