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～ 教育无小事，细微见初心。班级管理蕴藏着育人大智慧，习惯养成藏在校园一日生活的分分秒秒，如何于细微处察问题、于点滴处抓落实，逐步规范学生行为、养成良好习惯，让班级管理有条不紊、事半功倍，9月18日，滁州凤阳英华中学高中部组织召开第十期“心根教育之心性德育”主题论坛活动，共同探讨深耕德育细节，精进班级管理，会议由高中部德育主任张冲主持。
～ “良好的开端是成功的一半”，放在课堂上再贴切不过。郭瑞主任从问题现状、标准、执行方法、管理理念、禁忌事项几个维度，完整拆解课前3分钟管理。郭瑞主任指出课前3分钟，看似短暂，却藏着班级管理的大智慧。抓好这3分钟，就是抓住了课堂效率的 “牛鼻子”，既解放了任课教师，也成就了学生，更省心了自己。
～ 朱俊主任紧扣学校“心根教育”理念，以“学生手机的使用和管理”为主题展开分享。他强调手机是时代的产物，不能一味禁止，堵不如疏，合适的引导比强硬的管理更为有效，也更有利于亲子关系和谐，只有让学生从思想深处真正意识到科学使用手机的重要性，才能让他们从被动接受变成主动管理，最终做手机的主人。
～ 高中部德育副校长高助业对两位老师的分享进行总结。他指出班主任工作，是一项琐碎而平凡的工作，没有惊天动地的壮举，只有点点滴滴的坚守，从班级制度的细化落实，到学生纪律的严格把控；从良好习惯的点滴培养，到卫生工作的精准分工；从家校沟通的真诚走心，到每一个安全细节的周全考虑，正是把这些看似不起眼的小事做细、做实、做极致，才能逐步化解班级管理中的各类问题，让学生在规范有序的环境中成长，让班主任从繁杂事务中解脱出来，实现轻松带班、高效育人。
～ 崔校长做总结发言。他首先对勤勤恳恳工作的各位班主任表示感谢，并指出“关系”是德育管理的核心密码，德育管理不应仅停留在“管行为”的层面，而应深入到“理关系”的维度，通过重构和优化教育场域中的各类关系，实现“以关系育人”的德育生态，德育管理的最高境界，是“以关系育人，而非以规则管人”。通过构建和谐、健康、支持型的教育关系，德育管理才能从“治标”走向“治本”，真正唤醒学生的生命能量，实现立德树人的根本目标。
～ 教育藏于细节，细节铸就成长。凤阳英华中学全体班主任将始终怀揣一颗细致之心、责任之心、仁爱之心，目光所及皆为细节，脚步所至皆为落实，用细节规范行为、用细节滋养心灵、用细节凝聚力量，筑牢班级管理根基，打造班风正、学风浓、凝聚力强的班集体，守护每一位学生向阳而行、茁壮成长。
初审：刘其兵
审核：张海莉
审签：崔琮勤
