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～ 为了给班主任创设更广阔的交流平台，探索班级培养尖优生的管理方法，解决在班级管理工作中的难题和困惑，打造一支有情怀、有智慧、高素质、追求卓越的班主任队伍，2025年12月20日上午，滁州凤阳英华中学高中部组织第四期“心根教育之心性德育”主题论坛活动。执行校长崔校长，高中部校长刘其兵、德育副校长高助业、全体班主任和部分授课教师参与了本次活动，会议由高中部德育主任张冲主持。
～ 高一年级李艮林老师以“向管理要成绩”为主题，结合参加光山二高尖优生培养分享会的所思所感，分别从责任与使命、工作的切入点、把握好与学生第一次“接触”、立规矩树榜样明目标、抓两头促中间、班级尖优生管理策略、有力度更加有问题等七个方面分享了自己在培优方面的做法。他提出要从学生的成长出发，关注学生，关心学生，促进学生成长，并用实践告诉大家，一点一滴皆用心，一角一落皆教育。教师作为“选苗护苗”的“园丁”，应从情感态度、学习成绩、家校配合等对学生进行多维度考察，并要实行梯队建设，根据每一梯队学生的特质，因材施教。
～ 高二年级王凤老师分别从明晰培优路径、锚定清北方向、凝聚教师合力、塑造优秀品格、筑牢清北信念、平衡学与乐、总结与践行等七个方面，深入探讨了教育的本质与目的。她指出要在平时的教学与管理中，要时刻注意对学生进行积极的状态感染与激情调动，要培养学生誓争第一的勇气，在潜移默化中培养学生的气质，同时还要在班级中强化班级团体、小组间的竞争意识，注重对学生进行细节性指导，用极致精神打造班级文化与品牌，增强班级凝聚力。
～ 高三年级曹春主任从合理规划、严格要求、后期管理三大方面进行阐述班级管理和尖优生精准辅导策略。他结合自己的管理经历，分析学生的成长案例，抛出了一个令人深思的问题：教育的目的是什么？他强调，作为教育工作者，老师的任务在传授知识之外，更应点燃学生的内驱力，引导其向着更远的目标飞翔，并在达向目标的过程中要不断的给他们修订方向。
～ 高校长指出班主任工作在看似严厉的背后，其实是大量的感情基础的铺垫。打动人心的从来不是坚硬的东西，让鹅卵石臻于完美的，不是锤的击打，而是水的载歌载舞。班主任与课任教师的紧密配合至关重要，要形成1+5>6的效果。班主任负责整体班级氛围建设，课任教师则专注于学科教学，二者相辅相成，共同促进学生成绩提升。
～ 崔校长对本次论坛给予高度肯定，并进行总结性指导。他强调在活力班级建设中培养尖优生，需要全体班主任精心付出、锚定目标、夯实措施，静待花开。通过此次共同研讨，直面尖优生培养中的真问题，凝集大家的育人智慧，探寻到班级育人策略的“小创新”，最终汇聚成推动学校育人质量提升的“大改变”。
～ 本次研讨会既扎根本校实战经验，又引入外部优质理念，打通“经验传承—跨级交流—方向定调”链路，为构建全学段尖优生培养体系奠定基础。未来，英华中学将持续聚焦“因材施教”，以精准教学赋能尖优生突破，以高质量优生培养助推办学水平再上新台阶，为学生实现人生理想保驾护航！
供稿：张 冲
编辑：王 皓
审发：张海莉
