～ 12月20日，定远县炉桥中学首席教师韦凤娣工作室市级课题《初中语文隐性知识显性化有效路径研究》探究课在炉桥中学录播课堂举行。承担本次探究课任务的是工作室主持人韦凤娣及工作室成员魏明菊老师，执教内容分别是七年级上册《植树的牧羊人》第一课时，九年级上册第4课《乡愁》。工作室成员及部分炉桥中学语文老师参加了活动。
～ 在《植树的牧羊人》这课上，韦凤娣老师从2021年度感动中国人物张定宇的颁奖词引出本课学习目标，韦老师将课堂还给学生，让学生在预习的基础上知作者、明背景、识字形、知字义，然后在默读的基础上明确行文思路，而后带领学生在研读的基础上认识种树之人，最后拓展延伸知晓种树之义。
～ 整节课，资料穿插，板块引领，读写结合，师生互动，精彩纷呈。
～ 伴随着悠扬的乐曲，魏明菊老师用极具感染力的朗诵语言将学生带进求知的殿堂：“乱山残雪夜，孤独异乡人“的寂寞、”一年将尽夜、万里未归人“的惆怅唤起了学生无尽联想。魏老师先从认识一个人开始，进而带领学生学习一首诗，领悟一份情。在诗文研析之后，魏老师引导学生在卡纸上练笔写话：说说自己心中的乡愁是什么？而后，出示本人原创诗歌《乡愁》，教师配乐朗诵。
～ 最后，师生共同演绎的课桌手指操《2035，去台湾》将本节课推向高潮并落下帷幕。
～ 课后，听课老师在录播课堂进行了评课议课活动。活动由工作室主持人韦凤娣主持。两位老师先对自己的教学做简单的反思，点明教学过程中的亮点和不足，而后由各位老师做出点评。
～ 在评课议课环节中，听课老师对两位老师课中所展现出的亮点大加赞赏：韦凤娣老师的课大气恢弘，架构独特；魏明菊老师的课形式活泼，气氛热烈。大家一致认为两位老师在教学中巧妙地利用情景渲染、比喻、类比、联想等方式将课文中的隐性知识显性化，课题研究成果与课堂教学完美地融合在一起。教研有效地 促进了教学。大家纷纷表示，在以后的教学中，也将把教研成果运用到实际教学中。(图文 韦凤娣 审核 柏传文）
