～ 草长莺飞四月天，鸟语花香，处处散发着春的气息。
～ 古人曾说，“读万卷书，行万里路。”对于基础教育而言，我们既要重视书本知识，也要重视社会实践。为探索小学生研学社会实践的有效形式，开创“知行合一”的教学新理念，激发学生热爱生活、热爱大自然的情感，培养学生的团队协作意识，让学生在活动中体验快乐，在实践中得到成长，4月9日滁州二小开展了“五育并举”赴琅琊山春季研学实践活动 。
一年级——立德——学文明礼仪讲德行
～ 讲礼仪：乘车礼仪、不乱丢垃圾、不乱摘花、不践踏草地。孩子们自觉礼让，一路欢歌，每个孩子都随身带了垃圾袋，主动捡拾垃圾。处处践行文明礼仪，和花草树木像久违的朋友一样。
二年级——启智——赏春时美景寻春行
～ 寻找美：花朵、竹笋、嫩叶、泉水、小鸟、昆虫等。同学们怀着激动的心情井然有序地踏上了此次研学社会实践的旅程。一路上，春天的气息在枝头、花间、草丛中扑面而来，师生们到处在寻找春天的足迹。正应了那句：最美人间四月天，只拣儿童多处行。师生们陶醉其中，歌声、欢笑声不绝于耳。
三年级——爱劳——还青山绿水善践行
～ 爱劳动：以小组为单位准备垃圾袋，捡拾垃圾保护环境。“留下脚步，留下欢乐，更留下文明。”学生自觉捡拾垃圾，用实际行动呵护绿色，保护自然。每个弯腰的瞬间，鲜艳的领巾，已成为园区一道亮丽的风景线。
四年级——育美——走醉翁之路修同行
～ 诵经典：提前熟知醉翁亭记，实地感受醉翁之意。听，《醉翁亭记》传诵千年声不息：“环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也……”北宋文学家、政治家、词人、诗人欧阳修谪职滁州太守时所写的《醉翁亭记》不仅格调清新、言辞优美，而且富有诗情画意，赢得了历代文人墨客的推崇，时至今日仍被列入义务教育中学课本必修名篇。四年级各班以不同的形式感受名篇，和“醉翁”零距离。此时琅琊山俨然成为了“景区课堂”。看到四（5）的孩子们全文背诵《醉翁亭记》，游人不禁啧啧赞叹，都竖起大拇指。“《醉翁亭记》是欧阳修留给后人的文化瑰宝，而醉翁亭则是滁州享誉全球的一张耀眼名片。”醉翁亭里一管理人员这样告诉我们。“为认真贯彻落实教育部关于开展中小学生研学旅行试点工作的函，我们提倡学校积极开办《醉翁亭记》‘景区课堂’活动。看到孩子们能背诵千年名篇，我们由衷感到高兴。滁州二小的此次研学活动以“游琅琊山，上景区课堂；访醉翁亭，学天下名文”为主题，通过研学旅行，探索基础教育改革的新模式、新方法和新理念，很值得点赞！
五年级——健体——问鼎琅琊阁畅游行
～ 健体魄：磨练意志，培养团队互助精神。看，同学们一起奋勇向琅琊阁爬去。他们携手并进，团结互助。就餐时间，学生在老师的组织安排下，三五一组，围成一个圈，席地而坐，将各自的食物慷慨拿出，与同伴分享，共同享受山水之乐。
六年级——五育——“五育共并举”我都行。
～ 六年级的孩子更是将“五育”化为实际行动，处处践行。
～ 在今天的研学社会实践中，同学们不仅领略了自然之奇、体验了合作之乐，也将“五育”融入在研学之旅中，并积极履行，更践行着新时代少年的文明意识、环保理念，收获了一份美好的回忆。（吕祥根）
