～ 3月31日下午，解放小学数学各组开展了组内会议，研讨教学工作。
～ 一年级组开展了本学期第四次数学教研活动。本年级数学老师聚集在一年级办公室，针对罗老师第二次研究课试上的一些问题进行讨论。主要由谈尊红老师和陈华老作为主讲：主要问题有以下几点：板书、课件的修改问题、关于人民币和外国钱币的认识及爱惜人民币的知识普及、摆钱币的多样化、小组合作前要求要提好、上课时间上要把握好。
～ 老师们各抒己见，都积极的参与进来，学习氛围十分浓厚，本次教研会也在老师们的谈论中完美结束啦。
～ 二年级数学组马春香老师进行了校级研究课的第二次试上，各位组内数学老师都按时参加听课和评课活动。马老师在第一次的试上基础上，对自己的教学设计也作了相应的改进，本次课堂教学中有了更多的教学亮点。课后集体研讨中，各位教师积极发言，各抒己见，都将自己的听课感受和建议和大家一起研讨，马老师也认真记下了大家的听课反馈和建议。在集体磨课的过程中，大家携手共进，认真钻研教学，收获多多。
～ 三年级数学组在三办2进行校级研究课第二次磨课活动，由王春燕老师主持。首先，李雪老师就《面积的含义》教学环节的修改做简要阐述，表明意图。如下：1、加入作页纸涂一涂比一比，让孩子在给图形涂色时体会面积是封闭图形所占空间区域的大小，2、加入比一比连一连，让孩子在数方格中加深对面积概念的感知，同时渗入数形结合的思想。3、减去课件演示练习题，把时间留给动手操作环节。接着，各位老师肯定了修改方案，并对教学环节的细节提出建议；最后，在大家的讨论交流中，李雪制定了最后的修改方案。
～ 教研促成长，相信在又一次的磨课中，三年级组的校级研究课在最后的教学中定能取得良好的教学效果。
～ 四年级组全体数学老师齐聚在四办3开展教研活动。
～ 本次活动主要内容是针对第二单元认识多位数进行检测后，发现的一些问题在一起探讨，大家积极踊跃发言。1.学生无法正确理解数位与计数单位的概念，容易混淆。2.学生有时看不清要求，例如：省略“万”后面的尾数写近似数，既可以写计算单位为“一”或“万”均可，但是用“万”或“亿”作单位的数，一定要用“万”或“亿”为计数单位。3.发现部分学生较懒惰，多位数不分级，分不清各级中的数，于是造成读数、写数错误较多，没有检查的习惯。
～ 大家在共同探讨中，实现了取长补短，提高了教师的教育教学水平。
～ 五年级数学组教师开展教研活动。本次教研活动主题:胡继武老师主讲第四单元《分数的意义和性质》,数学老师们集体备课。
～ 教材在本单元的部分内容做了适当的精简处理或编排调整，在胡老师带领大家熟悉学内容后，大家为了突破本单元的重难点——学生能否根据数据的特点合理灵活地对分数进行大小比较，学生能否记得把结果进行约分。 经过热烈的讨论，一致认为;在理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数的基础上，快速能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，并进行分数的约分和通分。
～ 备课结束后，大家还针对学生前三单元的学习情况进行交流，分析自己教学中的得失，在相互学习中促进自己今后的教学。大家表示在以后教学中继续面向全体学生，注重启发式和因材施教。
～ 六年级数学教师开展了第六单元的集体备课活动，在备课过程中，由主备课教师王海鸥进行了教材分析和学情分析，确立了目标和各内容侧重点。
～ 其他老师就王老师设立的教学目标、教学难点、重点、教学方法、易错点和易混点等展开讨论，大家各抒己见，最终达成共识完善的教学方案。
～ 集体备课的目的是发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的分析与理解，拓展教学思路。我们通过相互借鉴、相互启发，优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量。（撰稿人：徐玉丽）
