～ 进入青春期的男生女生在生理和心理上存在某些方面的差异，但对于性别人们的认识通常会受到性别刻板印象的影响，尤其是中学生，往往会简单、片面地认识性别角色的差异，忽略性别群体中各个成员的特殊性，不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。
～ 3月24日下午，滁州市宝山学校思政课教师李亮亮开设了一节题为《男生女生》的公开课，李老师将性别平等教育充分融入课堂教学中，让师生充分聆听了不一样的思政课。
～ 李老师这节课设置了了解性别角色差异、正确看待性别角色差异、优势互补相互理解等三个环节，每个环节设计了相应的活动，让学生在活动的参与中，充分表达、互相合作，在体验中感受感悟男生女生拥有各自的性别优势，要去发现对方的优势，相互取长补短，相互理解，共同进步，不要过于受性别刻板印象的影响。让学生的性别平等意识由感性认识逐步上升到理性认识。
～ 在总结延伸时，李老师强调男生女生虽有性别差异，但差异不代表优劣高低，无论在法律地位还是人格尊严上，男女都是平等的。告诉同学们男女平等是我国的基本国策。男女生的交往，是学校生活的一个重要内容。“和美”宝山的校园风景，也是由我们男生女生共同描绘、共同打造的。
～ 李老师号召同学们从自身做起、从现在做起，携起手来，积极推进宝山学校性别平等教育示范校的建设。（李亮亮 牛斌 ）
