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～ 为进一步夯实班级管理根基，助力新任班主任快速胜任岗位，充分发挥骨干班主任示范引领、传帮带育的积极作用，持续推进学部德育精细化、规范化、品质化发展，9月7日晚，滁州市定远英华中学高一年级隆重召开新老班主任经验交流会。
～ 学部分管领导张书记、德育副校长马洪胜、德育主任张文铭、高一年级级部主任张浩出席会议，高一全体班主任全员参会。本次会议特别邀请初中部年级主任马雪莹、束礼云莅临交流、传经送宝。会议由张浩主任主持。
～ 会议伊始，张浩主任阐明本次交流会的核心意义与工作目标。他指出，高一作为初高中衔接的关键阶段、习惯养成的黄金时期，班级管理至关重要。本次交流会聚焦常规落实、学风建设、学情把控、家校共育、青年成长五大核心，旨在通过经验共享、理念共学、问题共研，为新班主任搭建提质成长平台，快速补齐管理短板、提升育人能力，夯实高一年级整体管理水平。
班主任经验分享
～ 会上，资深班主任武言军结合自身多年带班经验，为新任班主任精准指明高一起始阶段工作重心。他围绕班级正向舆论营造、阶段目标精准引领、学生状态重点关注三个维度，深入浅出讲解高一新生管理的切入点与发力点，指导新班主任抓关键、抓核心、抓开局，开好班级管理第一局。
班主任经验分享
～ 陈涛老师立足班主任日常履职实际，深度阐释“勤、严、细、实、信”五字育人管理准则，为全体班主任树立清晰、可落地的工作标尺。
以“勤”为基，勤进班、勤观察、勤沟通、勤赞美，以高频陪伴拉近师生距离、畅通家校渠道，以正向激励涵养班风；
以“严”为纲，坚持以身作则、率先垂范，做到严于律己、严而有度、严而有爱，以刚性规矩筑牢班级底线；
以“细”为要，细心体察学生思想动态，细致排查潜在隐患，细化班级分工管理，提前预判问题、化解风险，实现未雨绸缪、防微杜渐；
以“实”为本，务实抓常规、扎实抓学情、踏实抓落实，立足学生实际做好初高中衔接教育，引导学生树立长短目标，杜绝空谈、务求实效；
以“信”致远，以真诚换取学生信赖，以鼓励树立学生信心，以正向信念筑牢学生精神底色，涵养家国情怀与长远志向。
级部经验分享
～ 随后，初中部马雪莹、束礼云两位年级主任结合成熟的德育管理体系，作系统性、实操性极强的经验分享。围绕学风营造、班级文化建设、班干部培养、情感认同教育、奖惩激励机制、日常精细管理六大模块，分享了一系列可复制、可推广的管理方法。通过锻造班级“耐力、凝聚力、竞争力、内驱力、执行力”五大核心力量，依托正向舆论引导、对标目标管理、优生梯队打造、精准学情分析、碎片时间深耕等举措，全方位浓厚班风学风；以可视化班级文化阵地、特色班级活动、多元奖惩机制，实现环境育人、文化润人；以家校共情、师者赋能、集体认同的多维育人模式，真正做到抓行为、养习惯、暖心灵、塑品格。
学部专项要求
～ 马洪胜副校长结合学校整体德育工作要求，对高一班级常规管理作专项指导。他结合真实校园案例，着重强调安全、卫生、纪律三大常规工作的重要性，要求全体班主任抓细日常、抓实细节、抓牢底线，以规范常规滋养优良班风，以优良班风助推学业提升，让管理出实效、常规出质量。
～ 最后，张书记作总结指导并对新任班主任寄予殷切期望。她要求全体新班主任快速转换角色、坚守育人初心、狠抓起始养成、精细研判学情、高效处置问题、虚心拜师求学、精进家校沟通、坚持复盘成长。
～ 针对班级管理方式，她着重强调：育人管理既要严肃规范、干脆利落，坚持就事论事、依规处置；又要杜绝随性玩笑、冗长说教、重复唠叨，做到管理有力度、教育有温度、处置有效度。同时勉励全体青年班主任不畏琐碎、不惧压力、潜心深耕、勇于突破，在实践中积累经验、在磨砺中快速成长。
～ 薪火相传育桃李，凝心聚力启新程。本次交流会内容充实、干货满满，既有高屋建瓴的育人理念，又有贴合学情的实操策略，更有温暖有力的成长指引。
～ 下一步，全体班主任将以此次交流为契机，学先进、补短板、提能力、促提升，持续深耕班级精细化管理，扎实筑牢德育育人根基，以匠心履职、以实干育人，全力助推学校教育教学高质量发展。
供稿〡高中部
初核〡马洪胜
复审〡陈德义
审发〡张雪丽
