徐传芹——都说老师像妈妈，但她的师生情超越了母爱

不让一个学生因贫困而失学，是泉坞山小学语文教师、班主任、教研组长、幼儿园园长徐传芹的心愿。“赶快上学，剩下的事由我来解决。”24年来，她用这句话改变了许多孩子的命运。她教过的学生常满含深情的喊她“老师妈妈”。

扎根乡村24年，两袖清风、四季耕耘，滋润乡村教育的沃土。徐传芹，用青春和执着诠释坚守的力量。

用爱守望，不让一个学生因贫失学

定远县城北五公里处有一座泉坞山，山脚下有一小学，因山得名———泉坞山小学。

每天上午，70几名孩子在国歌声中举行升旗仪式。白云从山上飘下来，那抹鲜艳的红色,在很远很远的地方就可以看到。

泉坞山进山路小街上的老人们说：“站在自家门口望见学校的红旗，心里就踏实了。”

泉坞山小学原来是一所大型水泥厂厂校，后来随着水泥厂关停，依靠水泥厂生存的居民和生意人陆续举家迁走，导致生源迅锐减，到2017年学校只有70个学生了，每年一年级只能收到5、6个孩子，而且都是留守儿童。

这些年，泉坞山方圆几公里的中青年人多半进城打工了，留下老幼孤寡。唯有孩子朝气蓬勃，这是老人们眼里的希望。

留下来的，其实大多是家里没有条件送到城里念书的孩子。

“老师妈妈。”一声呼唤，也意味着一句承诺。这位乡村女教师的命运与学生的成长紧紧缠绕在一起。对于每个孩子，她都视同己出，纵然整个学校剩下了再少的学生，她也不离不弃。

1979年7月，徐传芹出生于定远县藕塘镇马刘村一个普通的农家。父亲是一位干了几十年村小民办教师，工资有限，但仍然以朴实真诚的爱，全身心地投入教学和对乡村孩子的培养上。虽饱经沧桑，却活得高尚充实。

1996年夏天，17岁的徐传芹从凤阳师范学校毕业后，被安排到藕塘小学任语文教师。9月1日开学第一天，父亲送她一句话：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子才是神。”徐传芹将这句话视为自己的座右铭，当她第一次站在讲台上时，学生们那渴望知识的眼睛让她下定决心：要把自己的一生奉献给乡村教育事业。

2011年，徐传芹被调到泉坞山小学任语文教师、班主任、教研组长。

那时，每个学期都有家长选择把孩子送到山外的城里去念书，只出不进，让学校的规模越来越小。

2014年的9月1日，一年级新生褚金林来学校报到。又瘦又小的姑娘特别沉默，躲在奶奶的身后，用那双大眼睛怯怯地盯着徐传芹，不愿意张口说话，怎么引导都没有用。

徐传芹是在开学后不久的一次家访中了解到褚金林家里情况的：父亲早逝，母亲是外地人，在她父亲去世后不久，母亲也弃她而去，再也没有回来。当时只有三岁的小女孩就跟着年迈的爷爷奶奶生活——这是个缺少关爱随时都有可能辍学的孩子。

想方设法不使一个学生因贫失学，是徐传芹追求的目标。徐传芹就像妈妈一样关心这个不幸的小女孩，为她买学习用品和衣物，为她庆祝生日，为她补课。

2015年春季，徐传芹在初中同学的微信群里聊天时，建议大家一起来资助褚金林。当晚，老同学们就纷纷发来红包，共计2200元，并商定一直资助下去。捐款由徐传芹和另一名老同学刘爱珍代为保管，每个学期拿出一部分资金来给褚金林买些生活必需品、食品和学习用品等，送到孩子家中。

徐传芹和刘爱珍带着老同学们的一片爱心，多次登门看望慰问褚金林。最近一次登门慰问，孩子的爷爷奶奶又惊又喜：“没有想到，你们真的会这样，一直帮着孩子。”

目前小金林已六年级了，品学兼优，性格开朗活泼。孩子的爷爷奶奶逢人就说：“我们的孙女命好，遇到了一位妈妈一样的好老师。”

就这样，徐传芹带领自己的“初中同学群”团队，默默无闻资助一个特困儿童数年之久，褚金林常满含深情的喊她“老师妈妈”。

“作为老师，不能放弃每一个学生。”徐传芹说。疫情期间，六年级的留守儿童刘志昂，因父母外出打工，很快他利用疫情防控期间在家线上学习的机会，沉迷于游戏。他的父亲得知后，刘志昂懒得听父亲的唠叨，就把父亲的各种联系方式全部拉入黑名单。又急又气之下，他的父亲很快便与班主任徐传芹进行了联系。徐老师当即赶往刘志昂家中，对孩子进行了一番教育和心理疏导，化解了他们父子间的矛盾。

就在这次家访中，徐老师发现刘志昂独居的家里乱得像个“鸡窝”。徐老师带着孩子一起打扫卫生，收拾整理冰箱里的食物，排除家中可能存在的安全隐患。

徐老师一有空，就来到刘志昂家，手把手叫学生做饭烧菜洗衣服，铺床叠被，承担着“老师妈妈”的角色。只要刘志昂有一点进步，徐老师就通过微信发图文告诉他的父母爸爸……慢慢地，刘志昂变了，懂事了，爱学习了，一个学期下来，数学成绩达到了优秀等级。

用情相伴，她是大家的“主心骨”

在学校，徐传芹被老师们亲切地称为“徐大姐”。因为她不仅教学有方，育人有道，更因为她敢于担当，勇挑重担，是大家的“主心骨”。

泉坞山小学一部分低年级小学生家离学校较远，长期跟着爷爷奶奶生活，每逢刮风下雨、电闪雷鸣，每天中午的接和送，真是让爷爷奶奶们操碎了心。去年暑假开学后，学校想办法为留守儿童开办小食堂，为学生提供中餐，徐传芹主动承担了“校园小餐桌”的“大厨”。时间刚过中午11点半，放学铃声响起。徐传芹放下手中的活儿，来到食堂给学生打饭。“慢一点，小心烫”“要多吃菜，不能挑食”“吃完饭要午休，不要乱跑”…… “老师妈妈”徐传芹总会这样叮嘱孩子们。

几年以前由于管理不善，泉坞山学校幼儿园停办了，附近家长要将孩子送到很远的地方去上幼儿园。为了解决家长心头之忧，学校重新筹办幼儿园，安排徐传芹当园长。徐传芹深入农户家中，田间地头摸排适龄儿童情况，了解家长心声，很快他就和家长们打成一片。

徐传芹一边带着几个幼师布置幼儿园，一边研究改进幼儿教学内容。仅一年的时间，幼儿园的孩子就由开园时的13个孩子增长到29个。

用爱耕耘，小学校也有大梦想

在定远县一些小学校园，总能见到徐传芹那忙碌的身影，她是在给兄弟学校的教师教授柔力球。随着优美的音乐响起，她手里飞舞着柔力球拍子，像体操一样舒展，像舞蹈一样优美。

“以前，小学生参加大课间运动的积极性不高，对传统广播体操不感兴趣，跳的时候缺少活力。”一番思考之下，泉坞山小学校长孙锦如开始寻求创新，他发现太极柔力球动作轻柔优美，可以一试。

徐传芹再次承担重任，为推广柔力球运动，她每天勤学苦练，对着视频反复练习，努力做好每一个动作，逐渐在学校老师中脱颖而出。自己学会后，她再交给教会其他教师，最后开始向学生推广。对一些复杂动作，徐传芹不厌其烦地示范教授，使大家学习柔力球的信心足，进步快。

“与传统的广播体操不同，柔力球不枯燥，千变万化，能更大程度地调动学生参与的积极性。跳柔力球操对学生的成长很有帮助。”徐传芹说。

如今，泉坞山小学师生人人盼上“大课间”，操场上，不仅有同学们跳柔力球操的身影，还有老师们欣喜的面庞。每到大课间，全校师生一起舞动，没有一个掉队，画面其乐融融。

泉坞山小学的柔力球操，不仅在校园内得以推广，在定远也引起了广泛关注，师生们还为外国友人献上了柔力球操表演，省市媒体做过重点报道。定远县教体局正式下文在全县系统内举办培训班，推广柔力球项目，让更多的教师和学生在这项运动中受益，让全县学校的大课间“火”起来。徐传芹再次被委以重任，不断到兄弟学校去指导柔力球培训。

在2018年安徽省幼儿园自制玩教具大赛中，徐老师作为幼儿园园长，结合学校的实际情况以及自己的教学经验总结，在实践中不断探索，最终确立了自制玩教具《百变魔方》这一素材。

在制作过程中，徐老师费尽心思，反复放到幼儿教学中去实践，不断改进。功夫不负有心人，经过一个月的努力，《百变魔方》以新颖的创意、细致的手工、精心的游戏设计让人印象深刻，夺得滁州市自制玩教具大赛中获一等奖。随后参加安徽省自制玩教具大赛，荣获二等奖的优异成绩。

线上教学，屏幕两端的师生情

鼠年春节刚过，当疫情蔓延防控的信号发出后，徐传芹加了班级所有孩子家长的微信，第一时间在班级微信群里发出“不出门、多喝水、勤洗手、常通风”的倡议，要求学生和家长不恐慌、不信谣、不传谣，科学防控。

“停课不停学”是疫情期间的新举措，徐传芹积极行动，投身于线上教学工作。第一时间下载钉钉，进教师群、学科群，收藏各路来源的微课网课资源，下载各种学生作业平台。

线上教学伊始，徐传芹利用电话、短信、微信等方式，把延期开学期间线上教学的信息逐一通知到每一个学生家长，确保全班学生对延期开学期间线上教学信息全部了解。告知具体线上上课时间及观看方法，确保不遗漏一个学生。在3月份把课本发放到每个家长及学生手中，确保每个学生都有学习资料。

线上教学正式开课后，徐传芹对班里每个孩子的学习条件进行了逐人排查。全班孩子的各种电子设备、电子教材配备等情况，逐一登记在册，做到心中有数。教学后不久，徐传芹每天吃过晚饭就打电话家访几个孩子。电话里叮嘱最多的是“照顾好自己，加强锻炼，合理安排时间，做好作业，不要让爸爸妈妈操心！”电话那头，孩子们说”徐老师，我想你了！”疫情阻隔他们相见，却让他们彼此的心贴得更紧。