～ 为深入推进“双减”政策落地，探索小学语文个性化作业设计的有效策略，提升课堂教学质量，近日，定远县职工子弟小学《“双减”背景下小学语文个性化作业设计的实践研究》市级课题组开展了一次富有成效的听课活动，三节各具特色的语文课精彩呈现，展现了课题组成员在课堂教学与作业设计方面的创新探索。
低段课堂：趣味识字启智慧
～ 一年级唐元青老师的《动物儿歌》课堂充满童趣活力。唐老师教学目标明确，通过“开火车”游戏，引导学生在”蜻、蜓”等形声字中发现构字规律，让学生轻松掌握“蜻、蜓、迷”等生字的认读和“间、迷、造”等生字的书写。课堂上书声琅琅，学生们正确、流利地朗读儿歌，沉浸在趣味十足的学习氛围中。
中段课堂：情境体验助表达
～ 二年级曹辰老师执教的《青蛙卖泥塘》同样精彩。课堂伊始，曹老师以经典动画《小蝌蚪找妈妈》导入，巧妙引出“青蛙卖泥塘”的课题，顺势聚焦“蛙”“卖”两个生字。课程围绕两大教学目标展开，曹老师将识字写字与文本理解有机融合，通过“读、写、评”结合的方式，既夯实基础，又为后续深度学习做好铺垫。在教学过程中，曹老师引导学生正确、流利朗读课文，通过生动的讲解和互动，帮助学生清晰了解青蛙改造泥塘的过程，培养了学生的阅读理解能力和想象力。
高段课堂：思维进阶促成长
～ 六年级苗敏老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》以”科学精神”为主线，构建高效学习场域。苗老师紧扣教学目标，以清晰的教学思路引导学生自主学习字词，通过文本解读让学生深刻理解“司空见惯、敏锐、见微知著、锲而不舍”等词语的含义。在课文学习环节，苗老师引导学生默读课文，从具体事例中领悟“真理诞生于一百个问号之后”的深刻内涵，并鼓励学生讲述自己受到的启发。拓展层推荐阅读《叶永烈讲述科学家故事100个》，充分体现个性化作业设计的梯度性。
～ 此次听课活动，不仅展示了老师们扎实的教学基本功和专业素养，也为课题研究提供了丰富的实践素材，有助于进一步探索“双减”背景下小学语文个性化作业设计的有效路径，推动学校语文教学质量不断提升。
图 文：刘 颖
初 审：杨新星
复 审：张 安
终 审：王 坤
