～ 为深入推进省级课题《基于小学科学虚拟实验教学培养学生科学核心素养的实验探究》的研究，探索信息技术与科学课堂深度融合的创新路径，4月17日上午，定远县职工子弟小学课题组组织开展虚拟实验教学专题听课研讨活动。活动以两节生动高效的虚拟实验课为载体，展现了数字化教学对学生科学思维、探究能力及实践素养的培育成效。
一、虚拟实验赋能探究 点亮科学思维之光
～ 首节课由张玉老师执教五年级科学《点亮多个小灯泡》。课堂打破传统实验器材限制，依托虚拟仿真实验平台，引导学生以小组协作方式自主设计电路连接方案。学生们通过电脑模拟操作，反复尝试串联、并联等不同连接方法，直观观察电流路径变化，成功实现多个小灯泡的稳定点亮。教师通过实时数据反馈系统精准捕捉学生实验难点，针对性引导学生分析电流强度与电路结构的关系，培养严谨的科学探究态度。虚拟实验的安全性与可重复性，为学生提供了深度试错空间，有效提升了问题解决能力。
二、光影探秘虚实结合 解锁科学本质规律
～ 第二节课中孙恒梅老师以四年级《影子的形成》为主题，创新设计虚实融合的探究任务。学生首先通过从不同光源角度、遮挡物形状对影子形态的影响，动态验证”光源、遮挡物与影子”三要素间的关系。随后结合实验数据，分组归纳影子形成的核心条件。课堂以”猜想—验证—迁移”为主线，既通过数字化工具强化了学生的实证意识，又借助手影艺术激发创新思维，实现了科学规律认知与生活化应用的有机统一。
～ 此次听课活动让老师们看到了虚拟实验在科学教学中的独特价值。虚拟实验不仅突破了传统实验的器材和场地限制，还以直观、互动的方式，助力学生科学核心素养的提升。定远县职工子弟小学将以此次活动为契机，继续深入探索科学虚拟实验教学，推动学校科学教育迈向新高度。
图 文：孙运桥
初 审：杨新星
复 审：张 安
终 审：王 坤
