～ 如何为“问题学生”点亮成长灯塔？怎样在教育的荆棘路上守护每一朵“特别的花”？3月10日，定远县界牌学校首届班主任工作论坛在会议室举行，全校10余名班主任及学校领导围绕“问题学生的教育引导”展开对话，通过真实案例分享、教育策略研讨、领导点评等环节，探索特殊学生群体转化的科学路径。
～ 论坛现场，班主任们抛开理论术语，叙说自己亲历的故事。他们的讲述涵盖了日常班级管理的点点滴滴，而焦点则汇聚在问题学生的教育转化上。有的班主任分享了帮助学习困难学生重拾信心的过程，从耐心辅导功课到挖掘学生的闪光点，一步步引导学生走向正轨；有的讲述了如何与行为偏差的学生建立信任，通过长期的陪伴与沟通，让学生逐渐改正不良习惯。这些故事真实而生动，充满了教育的温度与智慧，体现了班主任工作的平凡而伟大。
～ 大家边叙边讨论，针对问题学生教育中常见的难题，如学生的叛逆心理、家校合作的困境、学生行为的反复、教师精力的有限等，班主任们展开了热烈讨论，大家各抒己见，畅所欲言，提出了许多具有建设性的解决方案。
～ 论坛尾声，学校领导在总结时强调：“教育没有捷径，唯有以心换心。爱心是班主任工作的灵魂，但这份爱不是模糊的感动，而是具体的行动——观察特殊行为背后的诉求，倾听未被言说的心声，尊重每个生命独特的成长节奏。”
～ 这场持续三小时的论坛，不仅传递了智慧，更照亮了师者初心。九（1）班班主任坦言：“转化一个特殊学生常需耗费数倍心力，但我们仍愿做‘擦星星的人’。”相信在全体班主任的共同努力下，界牌学校将为每一位学生的成长成才创造更加良好的环境，帮助问题学生实现自我突破，走向更加美好的未来。（图文：徐先贵 初审：徐先贵 复审：韩金权 审签：陆培高）
