为促进优质教育资源共建共享，深化课堂教学改革，提高初中数学课程教学质量，进一步推动名师工作室创新发展，加强城乡教育教学交流与合作，2024年11月27日，定远县李文慧初中数学名师工作室与第三初中教科室联合研讨活动在定远县第三初中举行。
本次活动以“教研评一致性理念下初中数学高效课堂”为主题，依托课例呈现、互动研讨、专家引领，探索教研评一致性路径与策略。工作室全体成员及第三初中数学教研组全体教师参与，活动由第三初中教导处负责人张德文主持。
张德文主任主持教研活动此次教研活动，观摩了由工作室成员肖虎老师执教的沪科版新版教材课例——（七年级上《线段的长短》）。课上，肖老师教态亲切自然、教学重难点突出、教具准备充分，这是一堂精心设计的数学课。这堂课主要采取小组合作探究的方式，给与学生提供思考、交流探究的空间，引导学生动手操作、体验乐趣，感悟知识，整个教学思路与过程一气呵成。从这堂妙趣横生的课中，肖老师展示了自己的教学风采，发挥了独有的教学魅力，体现了教师教学的个性化。
工作室成员肖虎老师执教《线段的长短》评课环节中，工作室成员和第三初中数学教研组的老师们各抒己见，议论纷呈，对肖老师的课发表了自己的不同看法。课堂上，通过学生自主合作学习、动手操作，学生在探索过程当中，学会用多种方法进行研究，培养学生观察、分析、比较、操作、归纳及创新能力；让学生感受探索数学的价值，体验学习数学的乐趣。各位教师积极评课滁州市骨干教师刘成功以本节课为例，从“多向互动，坚持素养导向”“动态评价，注重评价方式”“多元评价，尊重个体差异”等方面倡导教师建立多元、开放、整体的评价观，有机结合生活，自主体验感悟，以学生发展为本，关注个体进步和多方面发展潜能。通过评价学生对过程和学习结果的评价，促进反思，改进教学方法，使教学更好地为学习服务，努力实现“教——研——评”的一致性，让核心素养“落地生根”。滁州市骨干教师刘成功作主旨点评第三初中教导处负责人和名师工作室主持人李文慧共同评价此次联合教研活动基于教研评一致性，把教师的教、学生的学与多主体、多角度、多方式评价相结合，从以学生为中心走向为学生学，实现自主探究有深度，合作探究有效度，动手操作有力度，解决问题有真度。学科专家李琳琳分享了“教研评一致性”的内涵与重要性，强调“教研评一致性”是一种理念，评价不仅仅是“对学习的评价”，更应该是“为学习的评价”。并结合具体课例，向教师们介绍以学生需求为出发点的“教学设计”，鼓励教师尝试运用开展课堂教学。学科专家李琳琳分享教育理念教研是教育的生命力，此次联合教研，为两校教师提供了展示风采、互研互动、提升能力的学习平台，让更多老师理解了“教研评一致性”的内涵，助力教师专业成长。
李文慧初中数学名师工作室将在教体局教研室的带领下，进一步砥砺深耕，落实基于“教研评一致性”理念下的教育实践，打造高效课堂，为实现学生的全面高质量发展继续努力前行。（图文:李文慧 葛晓雪 初审:吴勇 审核:张可庭 审签:陈自国 ）
