～ 在“三新”高考改革的教育背景下，在张景校长“二次创业”的精神指导下，为继续提升教育教学质量，聚焦学生发展，滁州市定远英华中学高中部秉持初心，奋力实干，于4月15日下午全体教师大会上推出“六学”新型课堂校级公开课，旨在推动高中部课堂教学改革深入发展。
高中部校长杨新夫主持会议
方妺老师课堂精彩瞬间
～ 这是一节由高一年级历史老师方妺带来的公开课——《清朝前中期的鼎盛与危机》。课堂上，方老师基于中学历史学科核心素养，以“盛世之象、盛世之因、盛世之危”为主线，围绕“学生中心”展开了教学。在导入新课时候，方老师言简意赅直切正题，引发学生关注、激发学生兴趣；接着，方老师以问题为导向，明确学习方向，引导小组展开讨论，从而充分发挥学生在学习中的主体作用；在师生、生生互动的过程中，同学们了解并掌握清朝盛世与危机的知识。
学生积极思考主动学习
～ 英华中学执行校长陈德义作为资深历史学科教育专家，在总结点评时对青年教师方妺的这节课做出了很高的评价。陈校长指出，这节课是一节积极探索的“六学”课堂，亮点突出，选课抓住了大单元课程设计的重点，课堂上“思”和“议”两个环节使学生真正而全面地在展开学习；教师引导有策，设计、提问、启发、组织、点评环环相扣，循循善诱；学生学习真实有效，小组讨论活跃，自主学习力强，合作顺畅。当然，没有任何一节课可以说是完美的，陈校长对这节课也提出了有针对性地改进建议。
～ 接着，陈校长对高中部全体教师提出三个思考。第一，在教学过程中如何处理文本？文本是学生学习的依据，教师教学的依据，由谁来处理？怎样处理？关乎学生能力的提升，也是教师教学水平的体现。第二，如何体现大单元任务？“三新”背景下大单元教学是热门课题，如何取舍才能突出课堂重点，并能使学生能力得到锻炼和发展，这是每位一线教师面临的挑战。第三，如何达成素养提升？学生是主体，教师只是起到主导地位，坚持以“问题为主线，思维为主轴，训练为主攻”为引导，激励学生自主学习，学生才能真正取得收获。
～ 这是一节探索的公开课，更是一次积极进取的教师大会。只有课堂教学朝着高效的方向改革，教育教学质量才能进一步提升，占领新高地，英华中学“二次创业”才能落到实处，开出锦绣花朵。
图文：刘增洋
编辑：刘 玉
初审：杨新夫
审发：张雪丽
