～ 物华四月，万物峥嵘，百花齐放。4月3日上午，“2024年定远县初中语文同课异构教学研讨活动”在第二初级中学成功举行。定远县教体局教研室主任武红、中学语文教研员董云艳、中学历史教研员李小玲，第二初级中学党支部书记、校长杨传玉，副校长周成洋，城内初中全体语文教师，乡村初中语文教师代表参加了本次研讨会。
～ 定远县第二初级中学党支部书记、校长杨传玉致欢迎词。他对各位领导和参会老师的到来表示了热烈的欢迎，感谢教研室为老师们提供了一个学习和交流的平台，希望老师们能在本次活动中都有所收获！
～ 在课堂展示环节，定远县第一初级中学杨新月老师和蒋集学校孙云霞老师采用”同课异构”的形式，分别执教部编版初中语文七年级下册的《老王》。旨在引发参与者智慧的碰撞，从而取长补短，有效地促进课堂教学的最优化，提高课堂教学效果的最大化，同时提高教师的专业化发展。
～ 杨新月老师首先播放歌曲《我想有个家》，让学生产生情感共鸣，导入新课；然后以“家”为主线，从作者眼中的老王的视角出发，理解老王生活的不幸与品德的高尚；再从老王眼中的作者的视角回读，感受杨绛的待人善良与其在特殊时代下的不幸；最后以两人交往中的媒介——“钱”为切入点，分析两人对“钱”的不同态度，理解自称为“幸运者”的杨绛心中的愧怍之情，让学生感受到知识分子可贵的自省精神，并引导学生做好幸运的小人物，用崇高的爱去做平凡的事情。
～ 孙云霞老师让学生做一期有关“不幸的时代，有幸遇见你”的节目策划，通过聚焦杨绛先生与老王的故事，让观众读懂那个时代的幸运者与不幸者。随后，以文章主旨句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”为核心设置问题；以“扣词品析”的方法，引导学生融情入文，析人物之“苦”，悟人物之“善”，剖析字里行间的情感内涵。最后，引导学生品读作者的“愧怍”之情，让学生体会到了一位底层劳动人民在苦难的挣扎中展现的善良与淳朴，也让学生看到了一位高级知识分子的自省意识与道德良知，以向上向善的学习之态，启发学生获取新知。
～ 课后，杨新月老师先从自己在备课中的困惑以及如何解决困惑两方面交流了备课的经历。孙云霞老师也分享了自己在备课时的方法和感悟，给大家提供了切实可行的建议。
～ 各教研片语文组老师们齐聚会议室，就两位老师的课堂呈现展开了热烈讨论。他们对两位老师的课给予了充分的肯定，与此同时也对她们的教学提出了中肯意见。大家都觉得受益匪浅。
～ 最后，教研员董云艳老师为大家指点迷津。董老师提出每位语文老师都要做到：注重落实课标；注重核心素养；注重听说读写；注重大情境设置；注重文本挖掘；注重语言锤炼；教师对学生的评价要精准化、个性化；注重朗读；注重小组合作探究，为语文教学指示了方向。
～ “同课异构”是在集中大家智慧的基础上，形成求同存异的框架和思路，而”异构”体现的是教师个人素养。这种”异构”必然会张扬教师的个性特长，让教师在”异构”中学习他人的长处，找到自己的差距；在交流中达成共识，在碰撞中实现双赢，在携手中共同发展。（图文：李琳琳 杨孝松 初审：王娟 复审：王广正 终审：杨传玉）
