～ 4月19日，定远县能仁学校首席教师工作室举行分层作业布置研讨活动，在杨坤老师的带领下，本次活动以“双减背景下，农村语文课堂作业分层布置的策略”为切入点，展开教学研讨，工作室成员及全体语文教师参加了本次活动。
～ 活动总结：双减背景下，作业分成基础题、提升题、拓展题。书面作业要根据学生兴趣特征、学习能力的差异进行分层、弹性、个性化设计。一个教学要点对应的书面作业,要分层进阶,即设计成基础题、提升题、拓展题。基础题要求所有学生完成,提升题和拓展题由教师给出不同水平层次的评价要求和挑战奖励机制，学生根据自身实际情况选择完成,获取不同程度的成功体验。坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业, 积极探索基于生活实践的问题解决类作业。
～ 据悉，本次的研讨结果将实践于该校的课题《核心素养下的农村初中写字教学策略研究》。（供稿：王爱侠 审核：张中保）
