～ 4月20日，紫薇小学低年级语文教研组开展了识字教学研讨。刘汉琳和余胜兰二位老师分别执教了一年级识字课《动物儿歌》和《古对今》，教研组全体老师参与了教学观摩研讨。
～ 在《动物儿歌》教学中，刘汉琳老师以有趣的形式和形象的图示激发孩子识字、写字的兴趣，课堂气氛轻松融洽。刘老师富有儿童情趣，教学语言具有亲和力和鼓励性，师生互动热烈，孩子们表现积极。刘老师注重运用多种教学方法，通过比一比、换一换、想一想，引导孩子初步理解形声字的构字规律，并且学以致用，利用形声字形旁表意、声旁表音的特点去识字，培养了学生的识字能力和思维能力。
～ 余胜兰老师的《古对今》教学设计巧妙，以一只可爱的小猴子贯穿整节课的教学，把学习任务融合进各种游戏活动中。通过“摘桃子”“过小河”“比一比”等游戏环节，调动了了学生学习的积极性和主动性，整节课学生学得轻松、学得扎实，教学效果显著。
～ 课后，低年级语文教研组的全体老师围绕“识字教学”主题开展了课堂教学研讨活动。二位老师进行了说课，重点阐述了教学理念和方法，同事做了真实深刻的教学反思。各位老师结合自身的教学特点与经历发表了看法，交流了心得与体会，总结了可供实际教学借鉴的经验。最后陈小秀老师进行了总结，肯定了两节课的优长，同时提出了建议，要求在识字教学中充分利用韵文的识字功能，把韵文作为识字的支架，合理运用“定位识字”方法，同时利用识字助推韵文阅读，将读文与识字有机结合起来。
～ 本次活动，进一步促进了老师们对低年级识字、写字教学的研究，深化了教改意识，对提高低年级识字教学课堂效率起到了引领的作用。（紫薇小学 供稿）
