～ 桑涧初中语文乡村首席教师工作室在滁州市教体局、定远县教体局指导下，认真开展各项教研活动，发挥乡村首席教师工作室辐射和引领作用，在一定程度上提高了工作室联系和指导学校的语文教研水平。
一、制定切实可行的工作室年度工作计划和个人发展规划
～ 袁之明语文乡村首席教师工作室全体成员，能认真总结过去，集中智慧制定切实可行、操作性比较强的工作室年度计划，各成员依据工作室年度工作计划制定个人年度发展规划，按计划开展工作室教研活动，同时根据市县教体局的工作部署，动态调整工作计划，确保工作室年度计划有效落实和个人发展目标实现。
二、加强工作室教研活动常态化开展
～ 工作室成员依据工作室年度工作计划开展教研活动。工作室的成员都能充分认识到教研工作常态化开展对于个人教研能力和工作室教研水平提高的重要性，认真开展工作室的理论学习和教学观摩活动，积极参加县教体局和学校教育教学教研活动。工作室工作室到各成员学校开展教研活动，各学校都积极支持工作室开展活动，安排教务处领导和语文科目的老师参与工作室的教研活动，增强了乡村首席教师工作室教研的辐射和引领作用。
三、多渠道开展成员的理论学习，提高成员的理论素养
1、参加多种形式培训，让成员接受更多的专业引领。
～ 工作室根据市县教体局培训安排和工作室理论学习计划，多渠道开展成员的理论学习，提高成员的理论素养。工作室首席教师袁之明先后参加8月份滁州学院“定远县‘国培计划（2020）’骨干教师培训班暨乡村中小学首席教师培训专项培训班”、11月份安徽师范大学“2020安徽省中学语文乡村首席教师培训班”学习。学习结束后，组织成员进行全面学习，让全体成员都能接受到来自专家的引领。工作室成员高世军、顾明芳老师参加了10月份“定远县‘国培计划（2020）’中西部项目青年教师助力培训（初中语文）研讨活动”，通过多种渠道学习先进教育教学理论，提高成员的理论素养。
2、加强成员的理论自学，提升教研的科学理念。
～ 工作室先后购置了十多本教学理论书籍、报刊和杂志供成员学习交流，提升成员的专业教研素养，提高成员教研的专业化水平。
四、总结成绩，继续前行
～ 在2020年度中，工作室成员在教育教学方面取得一些成绩。首席教师袁之明在定远县2020年中学语文论文评选中，荣获二等奖；工作室成员王昙在定远县2020年中学语文课件制作大赛中，荣获二等奖；工作室成员张德芹老师在定远县2020年中学语文论文评选中，荣获三等奖奖。袁之明老师指导的青年教师韦厚良获得定远县2020年中学语文论文三等奖。首席教师袁之明在“安徽省第四届校园读书创作活动”中，本人撰写的作品获得省级二等奖，指导的学生作品获得省级优秀奖。成员高世军、顾明芳老师指导的学生在定远县“奋进新时代 争做追梦人”青少年爱国主义读书活动征文比赛，双双获得中学组一等奖。（桑涧初中 供稿）
