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～ 为全面贯彻党的教育方针，落实义务教育课程方案和课程标准，做好2026年秋季学期义务教育阶段新修订教材的省级培训工作，2026年7月3日，安徽省沪科版初中数学新教材省级培训在合肥顺利举行。CJG24050课题组（《城乡初中数学“教-研-评”一体化模式应用研究》市级课题）高度重视此次培训，组织全体成员同步参加线下和线上培训，深入学习新教材编写理念与教学实施策略。
一、精心组织，线上线下同步参训
～ CJG24050课题组自2024年立项以来，始终聚焦城乡初中数学“教-研-评”一体化模式的应用研究，在课程改革、教学创新、教师发展等方面进行了深入探索。 本次省级培训聚焦沪科版初中数学九年级新修订教材，内容涵盖教材理论、教学实施和评价改革三大模块，与课题组的研究方向高度契合。课题组主持人肖虎、李琳琳提前部署，组织全体成员通过线下现场参训与线上直播观摩相结合的方式全程参与，确保培训学习全覆盖。
二、专家引领，深度解析新教材
～ 培训于7月3日上午8:30正式开始。开班仪式由安徽省中学数学教研员黄海波主持，安徽省教科院教育质量监测研究所所长李院德出席并致辞。黄海波老师长期致力于中学数学教研生态建设，提出构建“多元·协同·共生”的教研新理念；李院德老师在数学教育评价领域深耕多年，多次主持省级教研帮扶专项行动。两位专家的致辞为整场培训奠定了坚实基调。
～ 上午9:00，安庆市教育教学研究室数学教研员、正高级教师何承全带来首场讲座《“新”之所在，教学之变——解析沪科版初中数学九年级上册新教材变化及教学评建议》。何承全老师从教材修订的国家意志体现、核心素养培育路径、单元整体设计逻辑等维度进行了系统阐述。他结合具体案例，深入剖析了新教材在内容编排、情境创设、习题设计等方面的变化，并提出了切实可行的教学评一体化建议。 随后，正高级教师、安徽省首届优秀教研员柳军作《聚焦综合与实践，发展核心素养——沪科版初中数学九年级上册“综合与实践”内容解读与实施建议》专题讲座。柳军老师详细解读了九年级上册“综合与实践”板块的设计理念与实施策略，强调综合与实践应以真实情境为载体、以问题解决为导向，引导学生开展项目式学习，发展应用意识、创新意识与实践能力。
三、下午专场，新旧对比与课例分享
～ 下午14:00，合肥师范学院教授、《中学数学教学》杂志主编张新全带来《新教材·新理念·新课堂——沪科版初中数学九年级下册新旧教材对比及教学实施建议》。张新全教授从新旧教材的对比入手，系统分析了教材在内容结构、知识呈现、素养落实等方面的变化。他指出，新教材严格按照《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求，从内容安排、素养内涵、质量标准、实施建议等方面进行全面修订，在“综合与实践”内容上实现了突破与创新。
～ 16:20起，培训进入课例分享环节。合肥市第四十五中学一级教师曹伟分享了《“综合与实践 投影画地图”课例》。曹伟老师通过“投影画地图”这一综合与实践课题，展示了如何引导学生将数学知识与地理、信息技术等学科融合，在真实问题情境中发展核心素养。 随后，合肥一六八玫瑰园学校教师张琦分享了《“综合与实践 最佳射门角”课例》。张琦老师以足球比赛中的“最佳射门角”为切入点，引导学生从实际问题中抽象出数学模型，通过圆周角、切线等几何知识探究最佳射门点的位置。这一课例生动诠释了综合与实践板块“以问题解决为导向、跨学科主题学习为主”的设计理念。
四、学有所思，研有所获
～ 整场培训内容充实、视角多元，既有理论高度，又具实践深度。CJG24050课题组成员通过线上线下同步学习，对新教材的编写逻辑、核心素养的培育路径、综合与实践的实施策略有了更加深入的理解。课题组成员一致认为，新教材在“综合与实践”板块的设计上实现了突破与创新，为大单元教学和项目式学习提供了有力支撑；在评价改革方面，学业质量标准的细化和素养导向评价工具的开发，为“教-研-评”一体化研究提供了重要参考。
～ 课题组主持人肖虎表示，此次培训为课题组后续研究指明了方向。下一步，CJG24050课题组将把培训所学转化为教学实践与课题研究的动力，围绕城乡初中数学“教-研-评”一体化模式，深入探索新教材背景下的课堂教学改革路径，推动教研成果的转化与应用。课题组主持人李琳琳强调，全体成员要以扎实的教研态度和务实的专业精神，认真学习，深入钻研，努力实践，为提升城乡初中数学教学质量贡献自己的力量。
～ 深研教材新貌，赋能素养提升。CJG24050课题组将以此次省级培训为契机，持续深化对新教材的研究与实践，在城乡初中数学教育均衡发展的道路上不断探索前行。 （图文：李琳琳 初审：王娟 复审：魏宽好 终审：刘从军）
