～ 当下正值花生成熟的季节，定远县西卅店中心幼儿园种植区的花生植株果实饱满，这为幼儿提供了“从书本到实践”的绝佳契机。为打破课堂局限，让幼儿在真实场景中感知植物生长、体验劳动价值，西卅店中心幼儿园以“落花生”为线索，设计并开展了此次花生采摘主题活动，旨在通过“看、摘、摸、尝”的多元体验，将自然认知、劳动教育与情感启蒙融入其中，帮助幼儿在实践中理解故事内涵，收获成长。
本次活动面向中大班幼儿，以“探索花生的秘密”为核心，分为“前期铺垫—田间实践—室内延伸”三个阶段，全程围绕《落花生》故事展开，总时长1.5小时。活动地点涵盖幼儿园种植区与教室，通过“观察植株—采摘果实—解读特征—分享感悟”的流程，让幼儿不仅认识花生的生长形态，更能体会“劳动有收获、平凡亦珍贵”的道理。
～ 活动特别注重“幼儿主体性”，从工具选择（适合幼儿的小铲子、浅口篮）到环节设计（分组采摘、自主剥壳），均以幼儿的动手能力与认知水平为出发点，同时搭配绘本片段、实物展示等辅助形式，让抽象的“植物知识”与“故事道理”变得直观可感。
种植区讲解：认识花生的“生长密码”
～ 教师带领幼儿来到种植区，先引导幼儿观察花生植株的整体样子：“小朋友们看，花生的叶子像不像小扇子？它的花是黄色的，藏在叶子下面呢！”接着指向土壤，结合《落花生》故事提问：“故事里说花生‘埋在地里’，大家猜猜，花生的果实长在哪里呀？”
～ 待幼儿猜想后，教师用小铲子轻轻挖开植株根部的土壤，露出挂在根须上的花生果：“原来花生的果实长在地下！它不像苹果、桃子挂在枝头，而是默默在土里长大，就像故事里说的‘不炫耀，很实在’。”随后示范采摘方法：“我们用手扶住植株，另一只手轻轻把花生摘下来，别弄伤根哦，这样能保护好每一颗花生。”
教室讲解：解锁花生的“小细节”
～ 幼儿带回花生后，教师引导大家围坐观察：“请小朋友们看看花生壳是什么颜色、什么形状的？摸一摸，是光滑的还是粗糙的？”待幼儿发现“花生壳有纹路、像小房子”后，鼓励大家动手剥壳：“打开‘小房子’，里面住了几个‘花生宝宝’呀？它们穿了什么颜色的‘小衣服’（花生衣）？”
～ 在品尝环节，教师结合故事进一步讲解：“我们吃的花生仁，既能生吃，也能煮着吃、炒着吃，用处可大啦！就像《落花生》里说的，它虽然不好看，但很有用。我们小朋友也要像花生一样，做个有用、不挑食的好孩子，珍惜劳动换来的食物。”（图文 初审：杨杨 杨清汉 审核：臧开桃 审签：陈家俊）
