～ 为鼓励教师牢记为党育人、为国育才使命，增强立德树人、教书育人的荣誉感、责任感和使命感，提高教师课堂教学专业素养。同时为进一步推广“学习化心智课堂”模式的应用，全面推动我校教育高质量发展，滁州市定远英华中学初中部于2023年12月7日至12月14日开展了优质课大赛的评选活动。
～ 来自各学科的26位参赛教师，分别在语文、数学、英语、物理、综合、艺体六大学科组进行比赛，参赛内容包括现场教案设计、课件制作、课堂教学三项内容。
～ 赛前，初中部组织召开专题会议，布置活动方案。
～ 比赛正式拉开帷幕，由学部教科室组织，学科中心选课题，所有参赛教师现场抽题，撰写教学设计。
语文赛场
～ 许丹丹老师，情境式教学走进“文学部落”，带领学生体味文学之趣，以情施教，以情育情，情知交融，传授知识水到渠成。王雅迪老师教授的《女娲造人》，寓教于乐，寓教于趣，从学生学情出发，带领学生感受神话的魅力和想象的力量。沈雯老师在教学时语言亲切，循循善诱，引导学生自主学习，总结归纳，感悟伟大坚定的愚公精神。邵乐如老师采用互动式的教学方式，鼓励学生提出问题并积极参与课堂讨论，老师鼓励式的点评，带领学生一起探寻周亚夫的“真”精神。谢长秀老师以模拟法庭的方式导入《变色龙》，将学生带入情景，充分调动学生阅读小说的积极性。柏倩倩老师以“战国美男子”选拔为切入点，从形貌之美、智慧之美、品德之美三个方面分析，层层深入，带领学生体会邹忌的讽谏艺术和家国情怀。
数学赛场
～ 王圆老师执教的《角平分线的性质》从学生的实际生活入手，情景真实生动，导入自然有趣。课堂中层层递进，揭示了角平分线的性质，同时也细致地讲解了角平分线的实际应用。常方圆老师通过讲解、演示、练习等多种教学方法和手段的运用，让学生更好地理解和掌握所学的知识。朱秀佳老师严格按照课程标准确定教学目标与教学重难点，在教学过程中始终贯彻学习化心智课堂的标准流程。吴敏老师整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，课堂教学思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。史银川老师的课堂氛围活跃，声音抑扬顿挫，很有感染力。王水银老师通过设置课堂互动环节，让学生积极参与课堂讨论和交流，提高了学生学习的积极性和主动性。
英语赛场
～ 吴晓燕老师极具亲和力，流利的口语引导学生在情境中学习和运用知识，语调抑扬顿挫。金燕老师课堂设计思路清晰，能利用情境引导学生学习新知，充分激起学生的学习兴趣，课堂驾驭能力强，板书精美。熊婧老师精心准备课件，设计制作卡片，输出环节流畅，口语表达流利。刘晓蕊老师教学环节严谨有序，教学内容清晰明确，教态亲切自然，学生课堂参与度高。武玥老师课堂整体节奏紧凑，活动形式丰富多样，整节课都在轻松活跃的氛围下，学生敢于踊跃回答，课堂表现积极，互动性强。
理化赛场
～ 九年级物理王楠老师巧用多媒体辅助教学，使学生很快融入当时的课堂情境，为学习课堂知识做了很好的铺垫。教师语言流畅精练，表达准确到位，可见老师备课的精心细致。八年级周红燕老师在教学过程中能采用学生自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性，教师的主导性。九年级化学张璐老师精心设计课堂导入，有效激发学生学习兴趣，课堂氛围好。教师在教学过程中循循善诱，适时的引导点拨，学生在浓烈的学习兴趣下，自主讨论并总结归纳课堂相关知识点，表现出较高的学科素养。
综合和艺体赛场
～ 管二妹老师面对地理知识不够丰富的孩子，用简单直白的语言和形象直观的课件，让孩子们迅速明白本节课的内容。循循善诱的引导，细致入微的启发，使整堂地理课丰富多彩，生动活泼。杨琳琳老师用精彩的视频和简洁的语言引领着孩子们在道德与法治课堂里泛舟，很好的体现“学习化心智课堂”环节。王伟老师，一堂以“三国鼎立”为主题的历史课，学生精彩的表演和激烈的小组讨论，对本节重难点进行了完美的诠释。孩子们学会了自主学习，学会了自我成长。刘文君老师的历史课，课堂大容量，快节奏，老师的提问具有艺术性，能让学生在激烈的讨论后产生共鸣，深受启发。王晶老师的“五四运动”用视频和小组探究为主，充分调动学生的积极性，把爱国主义精神弘扬起来！陈维盼老师的室外体育课，老师标准的示范与有趣的游戏，让同学们在愉快的活动中提高了身体的协调性。
学生们课堂风采展示
激烈的小组讨论，充满着学习新知的热情
激情展示，表达观点的自信
各组评委认真听课，赛后及时评课
听课
评课
～ 本着公平公正、选拔卓越的原则，大赛共产生一等奖5名、二等奖6名、三等奖若干，学部将对获奖教师颁发相应的荣誉证书及奖品。
～ 本次优质课比赛活动，在学校引起了广泛的关注和积极的反响。教师们积极参与，学生们热情学习，共同推动了优质教育的高质量发展。相信，通过这样的活动，英华中学会有更多的精彩教学实践课堂，为学生们提供更加优质的教育资源。（滁州市定远英华中学 供稿）
